陕西西安：“AI教研员”走进校园

中新网西安6月(yuè)6日电 (记者 党田野)近日，记者从陕西师范大学实验小学了解到，该校自主研发的(de)课堂教学质量分析场景(chǎngjǐng)应用系统“AI教研员(jiàoyányuán)”，可通过语音识别，根据百余套标准和近万条语料库，动态记录教师成长，实现对课堂质量的精准评价。 图为陕西师范大学实验小学教师(xiǎoxuéjiàoshī)演示“AI教研员”系统。党田野 摄(shè) 记者走进该校一间教室看到，上(shàng)课开始时(shí)，教师会点击智慧黑板上的(de)“开始录音键”，随后“AI教研员”系统会对课堂师生(shīshēng)对话进行录音。四十分钟的课程结束(jiéshù)后，授课教师便会在电脑或手机(shǒujī)上收到一份自己本节课的教学质量评估报告，内容涵盖教学目标达成度、课堂互动有效性等方面。帮助教师快速定位和回顾关键教学内容，提高教学的针对性。 黄蓉是一名有着十余年教学经验的(de)(de)语文教师，她(tā)坦言，面对熟悉的教材，自己有时候(yǒushíhòu)会遇到创新瓶颈，一些“老生常谈”的故事也很难令学生提起兴趣。“AI教研员”系统可根据课程内容，设计出丰富的互动教学游戏，令课堂变得更加生动有趣。 “通过(tōngguò)查看AI报告，我发现自己有时(yǒushí)会问学生(xuéshēng)一些封闭性的问题，比如‘你懂了(le)吗’‘你学会了吗’，很难激发学生的思维。”黄蓉称，“AI教研员”会根据(gēnjù)她的教学习惯，设计出一些“如果你是主人公你会怎么应对”“你会如何说服顾客”等推荐问题，在提升师生互动质量的同时，也提高了学习效率。 “比如我刚才给学生(xuéshēng)教(jiào)了条形统计图，‘AI教研员’会提示我，在学生预测了气温之后，就可以表扬他，‘你的预测就像一个天气预测员一样专业’等。”该校数学教师李陈心告诉记者，该系统不仅能提供多种教学方案(fāngàn)，更能通过课堂分析(fēnxī)，提示教师为学生提供更有情绪价值的评价，从而更好地激发(jīfā)学生的学习内驱力。 图为陕西师范大学实验小学“名校+”总校长罗坤(luókūn)介绍“AI教研员”系统。党(dǎng)田野 摄 陕西师范大学(shīfàndàxué)实验小学“名校+”总校长罗坤认为，“AI教研员”系统能为教师建立(jiànlì)动态成长档案，为其减负的同时，帮助教师精准把握教学成长路径和优化方向。而通过(tōngguò)建立区域优质课例库(lìkù)，可实现跨校资源共享，让教研从经验主导走向数据共享(shùjùgòngxiǎng)，让教师从孤军奋战走向共同进步。 “我们每天都(dōu)有大量教师在这个平台上授课(shòukè)，其中会涌现出一批又一批的(de)‘金课’来。借助这个共享平台，这些优质的教学资料、课件能够第一时间推送给需要的教师，节省他们四处搜集资料的时间。”罗坤表示，目前该系统上线以来，已(yǐ)吸引全国不同学校的数万名教师使用。未来，学校计划将该系统在全国千所学校推广，用技术(jìshù)弥合(míhé)城乡教育鸿沟，促进教育优质均衡发展。(完)